【就业故事】以语言为桥，通世界之途丨二外小语种学子的圆梦之旅

在全球交流日益密切、文明互鉴加速推进的时代背景下，越来越多青年学子主动投身语言学习与国际传播的前沿阵地。在北京第二外国语学院（以下简称“二外”）2025届拉脱维亚语专业毕业生郭晓炜身上，语言不止于沟通工具，更成为他通往更广阔世界、肩负中外交流使命的起点。如今，他已成功入职文化和旅游部直属事业单位——中外文化和旅游交流中心，站在派驻拉脱维亚的新起点上，开启人生新篇章。

四年前，在高考志愿填报时，郭晓炜并没有随大流选择热门专业，而是被拉脱维亚语这门非通用语种的独特魅力所吸引。他坦言，自己从小就对语言充满兴趣，尤其偏爱那些“小众却闪光”的语种。“我始终相信，每一门语言都通往一个独特的文明世界，非通用语就像冷门宝藏，值得用时间与热情去挖掘。”

“我本身非常喜欢小语种，所以很幸运能在二外学习拉脱维亚语。”回顾大学时光，他坦言起步并不轻松，入学伊始，陌生的字母体系、有限的学习资料、一页页需要反复翻译的原文材料……都让他深感压力。但他没有退缩，而是将困难视为激发潜能的契机，逐步摸索出一套适合自己的学习方法，积极查阅原版资料、整理词汇表、与老师同学互助学习，凭借坚持与热爱，一步步打下坚实基础。他始终牢记，“小语种不是冷门，而是深耕之后的热土。”

2023年，凭借优异表现和学校推荐，郭晓炜获得国家公派留学资格，赴拉脱维亚大学进行为期一学年的交流学习。这段经历，成为他语言学习路上的“化学反应”。他特别感谢欧洲学院北部语言文化系主任高晶一教授——高老师不仅在专业学习上给予指导，还为他提供了宝贵的实践机会，帮助他将理论与实践结合，为留学打下了坚实基础。

交换的这一年，当他踏上拉脱维亚的土地，听到当地人的真实对话，郭晓炜感到拉脱维亚语真正“活”了起来。他积极融入当地生活，主动参与课后文化活动锻炼口语，并成功考取拉脱维亚语B2等级证书。此外，他还参与中国驻拉脱维亚大使馆的公共外交活动，将语言学习延伸到跨文化交际的实践中。

谈及这段经历如何助力他进入文旅部，郭晓炜谦逊而务实地感谢了母校提供的宝贵平台，也分享了自己的经验：“小语种学生必须具备过硬的语言实力，这是未来发展的基石。其次，小语种学生的优势在于国际视野，出国交流能极大地开拓眼界、提升跨文化沟通能力。最后，回国后要对自身有清醒的认知。求职时应敢于尝试、不自我设限。语言是一门工具，是打开职业大门的敲门砖，而非束缚选择的枷锁”

作为从“语言起点”走入“事业舞台”的亲历者，郭晓炜结合自身经历，总结了三条经验，寄语正在求学路上的学弟学妹。首先要保持对语言学习的热情。他认为，语言学习需要持久的热爱。“培养自己对学习语言的热情。语言学习是一个枯燥的过程，但只要认真钻研，肯下苦功，终会获得回报。”他鼓励学弟学妹在学习中找到乐趣，让热爱成为坚持的动力。

其次是把握国际交流机会。“大学期间应积极争取国际交流的机会。”郭晓炜认为，“无论是短期交流还是长期交换，语言学习都需要语言环境的支撑。这样不仅能培养语感，还能在沟通中发现自己的不足，激发学习和交流的热情。”他结合自身经历表示，正是在真实的语言环境中，语言能力才真正得以锤炼，从“学语言”转变为“用语言”交流。

最后是拓展自我边界。在未来发展方面，他建议：“要多投简历、多尝试，不要自我设限。”他提到，“小语种本身是一种工具，我们要将其与实际工作结合。很多工作可能并非心中所爱，但可以先就业再择业，在工作中不断学习、提升自己，切忌急于求成。”这些朴实却饱含温度的建议，既是郭晓炜的成长总结，也折射出二外学子不断拓展自我边界、回应国家战略需求的自觉担当。

郭晓炜的故事，是“二外故事”的缩影，更是小语种青年在大时代中书写青春答卷的注脚。从课堂走向世界，从语言走入使命，他用行动诠释了“小语种不小”的价值与能量。

从二外的语言实验室，到驻外工作的文化舞台，郭晓炜不仅拥有丰富多彩的经历，更传递出更多属于新时代大学生的青春力量。在拉脱维亚语的精准语法与中华文化的宏大叙事之间，他找到了自己的坐标——那不仅是一门语言的掌握，更是用专业与热忱搭建文化交流桥梁的青年实践。以语言为桥，通世界之途。愿他的故事，能为正在寻找方向的你，点亮一盏前行的灯。